学院三严三实专题党课范文

　　学院三严三实专题党课范文

　　根据学院《关于在处级以上领导干部中开展"三严三实"专题教育实施方案》（党字[2015]22号）和我院2015年5月26日召开的"三严三实"专题教育活动动员大会的相关要求，今天我来为大家讲一次"三严三实"专题党课。

　　一、"三严三实"的重大意义和丰富内涵

　　既然今天党课的专题是"三严三实",首先我先给大家讲一下什么是"三严三实"?中央为什么要搞"三严三实"专题教育活动？"三严三实"教育活动有何重大意义？

　　1.什么是"三严三实"?

　　"三严三实"就是指我们的党员领导干部要做到"严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实".

　　具体来说，严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。

　　2.中央为什么要搞"三严三实"专题教育活动？

　　2015年4月，中共中央办公厅印发了《关于在县处级以上领导干部中开展"三严三实"专题教育方案》，《方案》指出，"三严三实"专题教育作为党的群众路线教育实践活动的延展深化，作为加强党的思想政治建设和作风建设的重要举措，要融入领导干部经常性学习教育，不分批次、不划阶段、不设环节，不是一次活动。

　　《方案》要求党员领导干部要深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕协调推进"四个全面"战略布局，对照"严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实"的要求，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，着力解决"不严不实"问题，切实增强践行"三严三实"要求的思想自觉和行动自觉，努力在深化"四风"整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效，在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效，在真抓实干、推动改革发展稳定上见实效。

　　《方案》强调，坚持从严要求，强化问题导向，真正把自己摆进去，着力解决理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意识淡薄、忽视群众利益、漠视群众疾苦，党性修养缺失、不讲党的原则等问题；着力解决滥用权力、设租寻租，官商勾结、利益输送，不直面问题、不负责任、不敢担当，顶风违纪还在搞"四风"、不收敛不收手等问题；着力解决无视党的政治纪律和政治规矩，对党不忠诚、做人不老实，阳奉阴违、自行其是，心中无党纪、眼里无国法等问题，推动各级领导干部把"三严三实"作为修身做人用权律己的基本遵循、干事创业的行为准则，争做"三严三实"的好干部。

　　3."三严三实"的历史意蕴和时代价值

　　"三严三实"体现了价值评价的社会标准和个体标准的统一、历史标准和道德标准的统一、动机和效果的统一、真理与价值的统一，是在新的历史条件下引领党员干部讲党性重品行作表率、为民务实清廉的价值标准，是时代精神的精华。

　　（1）"三严三实"蕴含着中华优秀文化从政修养的精华

　　中华文化历来把修身作为从政的基础性工程，提出"自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本",提倡"修身齐家治国平天下",而且在修身上要求"严"和"实".在"严"方面，以孔子为代表的儒家提出从政者要"正己",为"正己"而要求"克己"."正己"即要使自己端正，"克己"即克制自我的不符合道德规范的各种欲念和行为，以符合"仁"和"礼"的要求，而且要"勿终食之间违仁",即任何时候都要符合高尚的道德要求；要"非礼勿听、非礼勿视、非礼勿言、非礼勿动",即一言一行、一举一动都要符合社会规范，要求可谓非常严格。不仅如此，还要求"慎独""莫见乎隐，莫显乎微",即在意念上也不能出现不符合社会规范的杂念，在细微处也不能违背社会规范和道德标准。因此，要求"正心""诚意",即从思想深处牢固树立正确的义利观，随时随处都要体现"仁""礼"的要求；要求"内自省",每天都要对自己的思想和行为进行反省，剔除精神污垢，防止邪欲入侵。

　　在"实"方面，注重现实、经世致用，是中华文化的悠久传统。这种以农业社会所崇尚的经验理性为基础的文化传统，熏陶和培育出了中华民族鲜明的务实性格。中国古代神话故事如女娲补天、精卫填海、后羿射日、愚公移山、大禹治水等等，都极其生动地体现了中国先民自强不息勇于探索的实践精神。"天行健，君子以自强不息"就是这种精神的表达。儒家等传统文化要求从政者"敏于事而讷于言",即勤勉实干，不尚空谈，还提出"敏则有功",即实干创造业绩。明代的王阳明则提出"知是行的主意、行是知的功夫，知行合一",强调不但要思想自觉，还要行动自觉，认识和实践要统一起来。

　　"三严三实"吸取了中华优秀传统文化的滋养，所倡导的价值观、秉持的执政理念，与中华优秀传统文化的内涵是一脉相承的，是对中华文化从政修养精华的创造性继承、创新性发展。

　　（2）"三严三实"传承着我们党的优良传统

　　中国共产党是马克思主义政党，具有对自身从严从实要求的政治品格，在长期的革命斗争中，形成了"严"与"实"的优良传统。铁的纪律是"严"的充分体现，它既是党执纪的要求，也是对党员干部党性修养的要求。

　　我们党历来要求党员干部守纪律、讲规矩。1927年10月，毛泽东率领秋收起义余部上井冈山时，在荆竹山雷打石立下了"行动听指挥、打土豪筹款子要归公、不拿老百姓一个红薯"三项纪律，后来逐渐发展为人民军队的"三大纪律八项注意".在延安时期，中共中央发布《关于增强党性的决定》，针对当时由于处于广大农村的环境、长期分散独立活动的游击战争环境，容易产生某些党员的"个人主义""无组织的状态""独立主义"与"反集中的分散主义"等违反党性的倾向，提出了严肃的要求。毛泽东说，共产党人最讲认真，讲认真也是"严"的表现。还有，在自身建设过程中，形成了党内严格的政治生活习惯，形成了批评和自我批评的优良作风。老一辈革命家及广大干部、战士自觉从严要求自己，如在井冈山斗争时期，毛泽东、朱德与战士一起挑粮；在中央苏区时期，苏区干部自带干粮去办公。当时的江西省苏维埃主席刘启耀不仅长期自带粮食去办公，而且在红军长征后，他保管着省苏维埃政府留下的价值万元的黄金，极度穷困下，不动用毫克，而靠乞讨度日，被战友们称为"腰缠万贯的讨米人".这些都是共产党人严以修身、严以用权、严以律己的模范。

　　"实"是中国共产党在复杂艰巨的革命斗争中、在血与火的考验下总结出来的宝贵经验，既表现为实事求是的思想路线，也表现为艰苦奋斗的实干精神。实事求是也是我们党对干部党性的重要要求。毛泽东指出："没有科学的态度，即没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度，就叫做没有党性，或叫做党性不完全。"艰苦奋斗，是我们党的又一优良传统，不惧困难，顽强拼搏，争取胜利。井冈山斗争时期，红军将士睡山洞、盖稻草，在对敌斗争中取得一个又一个胜利；长征时期，红军吃草根树皮，过雪山草地，冲破敌人的围追堵截；延安时期，军民自力更生，艰苦创业，开荒种地，把南泥湾变成了塞上江南，打破了经济封锁，渡过了难关。

　　"三严三实"体现了我们党的核心价值，是对中国共产党优秀传统的继承，是对党组织和党员干部本真要求的回归。

　　（3）"三严三实"体现了时代价值

　　当前，我们正处在新的历史起点上，坚持和发展中国特色社会主义，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。新的历史方位、历史任务对党员干部提出了新的要求。

　　"三严三实"是时代的要求。协调推进"四个全面"战略布局要求树立"三严三实"的价值理念。在"四个考验""四种危险"面前，同样要求发扬严的精神、实的作风。培育和弘扬社会主义核心价值观，也要求党员干部"三严三实"."三严三实"是从客观实际出发，从党和群众的需要、利益出发提出来的，符合社会发展趋势、推动社会进步的需要，具有社会价值。

　　"三严三实"是党员干部的精神标识、价值追求和行为准则。"信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁"的好干部标准，"坚持以信念人格实干立身"的新要求，"对党忠诚、个人干净、敢于担当""心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒"的要求，这些新概括和新要求集中体现了新的实践对干部既严又实的要求，即在信念上坚持马克思主义信仰，坚持共产主义远大理想和中国特色社会主义信念的统一，坚持理想和实干的统一；在人格上坚持党性原则、宗旨观念和高尚情操的统一；在行动上坚持守纪律讲规矩和为官有为敢于担当的统一，严守政治纪律和政治规矩，创造经得起历史和人民检验的实绩。由此，将做人与做事融为一体，把思想品德、思想作风与工作方法、为人处事结合起来，真正做到既干事创业又廉洁自律。

　　二、崔书记在我院"三严三实"活动动员大会上的讲话精神

　　2015年5月26日下午3时，院党委书记崔克勇在河东大讲堂1号厅作了题为《学习践行"三严三实",全面落实从严治党，努力做忠诚、干净、担当的好干部》的专题党课。全院处级以上领导干部，各党总支委员、党支部书记，党务部门所有党员干部、行政部门科级干部近300人聆听了党课。这标志着我院"三严三实"专题教育活动正式启动。

　　专题党课中，崔书记结合习近平总书记系列重要讲话精神和中央、省委"三严三实"专题教育相关会议精神，以及王儒林书记、楼阳生副书记专题党课主要内容，联系我院实际，谈了自己对"三严三实"的认识和体会。他首先阐释了深入理解学习践行"三严三实"的重大意义。党的十八大以来，习近平总书记多次强调，党员干部特别是各级领导干部要严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。开展"三严三实"专题教育，是全党今年一项重要政治任务。这是党的群众路线教育实践活动的延展和深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。之后，他带领大家深刻认识了"三严三实"的丰富内涵。"三严三实"虽然只有短短6句话24个字，但是风格朴实，言简意赅，精辟深刻。总体来看，"三严三实"就是要求党员领导干部修身、用权、律己，都要坚定一个"严"字；谋事、创业、做人，都要突出一个"实"字。"三严"是出发点，"三实"是落脚点，相互联系、相互支撑，不可分割。"三严三实"的核心思想，就是对党忠诚、个人干净、敢于担当。

　　针对我院干部队伍中存在的政治意识淡薄、宗旨意识不强、作风纪律松弛、创新担当不足、治理能力不足等"不严不实"突出问题，崔克勇书记要求全院党员、干部认真学习领会王儒林书记讲话精神，深查细照真改，切实解决"不严不实"的突出问题。他结合我院具体情况、具体问题，讲了三条意见：一、强化学习，补足精神之"钙".二、强化道德修养，筑牢立身之本。三、坚持实事求是，勇于担当实干。他要求全院各级党组织和领导干部高度重视，加强领导，精心组织开展"三严三实"专题教育，把专题教育抓严、抓实，抓出成效。为此，他提出以下六点要求：一是要坚持领导带头；二是要把思想行动统一到中央和省委部署要求上来；三是要扎实做好专题教育各项关键动作；四是要贯彻从严从实的要求；五是要突出问题导向，强化问题整改；六是要以专题教育促作风转变，落实全年目标任务。

　　崔书记强调指出，我们要把"三严三实"专题教育与群众路线教育实践活动、学习讨论落实活动的整改结合起来，继续深入开展专项整治工作，持续用力，推进作风建设。他语重心长地说，大道至简，知易行难。让我们紧密团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，按照省委安排部署，扎扎实实把专题教育组织好、开展好，认真学习践行"三严三实",努力做对党忠诚、个人干净、敢于担当的好干部，为推动**学院转型提质、科学发展提供坚强的政治思想保障、组织保障和作风保障，为实现全省"六大发展"、实现"两个一百年"的奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗。

　　三、后勤党总支"不严不实"的具体表现

　　我们后勤党总支在日常工作中也存在着"不严不实"的情况，具体表现如下：

　　我总支领导班子成员存在着对"两个责任"认识不足、落实不力的情况。班子成员普遍对党风廉政建设主体责任和监督责任没有认真学习领会，没有搞清楚自身该负什么责任，怎样承担责任，甚至把党风廉政建设责任制等同于其他单项工作，淡化了责任意识。

　　在遵守党的政治纪律方面，领导班子成员的政治理论学习积极性不高，自主学习意识不强，政治敏锐性不强，不能及时掌握国家政治的大方向和动态；对维护党的政治纪律方面重视不够，对党的方针政策的宣传教育力度不够；对下属工作人员的引导教育方面做得不够，特别是广大临时务工人员的政治思想动态关注了解不够，关注具体工作多，关注政治纪律少。

　　在反对"四风方面":一是深入实际不够，导致解决问题不够全面、细致。服务教学、服务师生意识不强，不能经常深入到系部和学生中，了解他们的诉求，主动服务意识淡薄；工作缺乏创新意识，循规蹈矩，不能经常深入基层，同一线职工交心，了解工作的具体情况；二是工作不扎实，开会安排布置的多，贯彻落实检查的少，致使一些工作没有落到实处。思想上存在着完成任务的成份比较多，带着问题，带着责任，满怀热情解决矛盾进行调研的还比较少，对师生需求情况掌握的不够全面和客观，存在浮在表面、走马观花的现象。

　　在抓基层党建、党员干部教育方面：一是思想认识还不够到位，将理论学习成果运用到后勤实际工作中的力度不够。我们部分同志还存在着认识误区，认为我们搞基建和后勤的只要一心搞好建设和服务就可以了，对党建工作不够重视，把党建工作和基础工作区分开来，并没有认识到党建工作的核心作用和指导地位，没有形成积极向上的发展合力。

　　二是个别党员干部并没有起到先进带动作用，先锋意识模糊，党性意识有待进一步加强。我们部分党员在入党后，并没有真正兑现入党誓言，正式入党后就回归平庸，在日常工作中，并没有起到先锋带头作用。而是错误的认为，自己是党员了，有了政治身份了，这一步就算走完了，并没有真正意识到应该时刻以一个合格党员的标准严格要求自己。三是党员培训组织形式单一，活动时间有时难以得到保证，有待进一步创新和完善。由于后勤和基建工作的特殊性，很多党员都工作在服务和建设一线，实施集中培训和组织相关党员活动的难度较大，学习和培训缺乏系统性和针对性，基层党建工作有待进一步加强。

　　在服务师生方面：宗旨意识有所淡化，为师生服务做的不够。对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为师生服务的意识。工作出现问题客观原因找的多，主观原因找的少；对涉及师生利益问题，特别是那些遇到制度障碍的师生利益问题，往往简单化处理，"制度规定不能做",但没有给师生指明如何去解决。

　　在今后工作中，我们要勇于克服"闯关"思想和松懈情绪，切实做到思想上不放松、标准上不降低、力度上不减弱。我们要积极对贯彻党的群众路线和"三严三实"已有的各项制度进行梳理，经实践检验行之有效、师生员工认可的，要长期坚持，抓好落实；对不适应后勤发展新形势新要求的，要抓紧修订完善。要建立健全基建和后勤意见建议征求机制和师生权益申诉机制，进一步推进落实党务公开和政公开制度。要建立健全后勤党总支党员干部作风状况考核评价机制、厉行节约和制止浪费制度。要建立健全领导层层负责的工作体制和机制。

　　只有这样，我们才能更好地推进"六权治本",更好发挥法治对于从源头上防止权力失控的引领和规范作用，扎紧制度的笼子，堵塞管理漏洞，才能为学院的转型提质发展提供强有力的动力保障。

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